PAULO-FREIRE-GESELLSCHAFT e.V

Fritz Letsch

Freir ia*:

<>Die Praxis der befreienden Pädagogik nach Paulo Freire in Zeiten der Globalisierung * Feria als Markt, Freiria als Markt der pädagogischen Arbeits-Methoden

<>öffentliche Veranstaltung für Studierende, (Sozial-) PädagogInnen und Interessierte,
Samstag 23. November 2002 19.30
in München, Eine Welt Haus, Schwanthalerstr. 80
U-Bahn 5 zur Theresienwiese, eine Station vom Hauptbahnhof

In Zusammenarbeit mit dem Nord-Süd-Forum München,
gefördert durch das Kulturreferat der Landeshauptstadt München

Paulo Freire's Pädagogik hat sich schon weltweit verbreitet, als Globalisierung noch kein Stichwort war.

<>Ausgehend von den Strukturen der Militärdiktatur im Brasilien der 60er Jahre ist die Pädagogik der Unterdrückten in den 70er Jahren auch in Deutschland angekommen.
In vielen afrikanischen und mittelamerikanischen Ländern prägte sie die dortige Entwicklung durch Alphabetisierung und Bewusstseinsbildung.
Viele der Grundlagen und Grundhaltungen von Freire's Methoden und Denken sind auch in unserer fort-schrittlicheren Erwachsenenbildung zum Standard geworden, manches ging auch in Richtungen der Reformpädagogik ein.

Mit dem Theater der Unterdrückten von Augusto Boal sind die partizipativen Arbeitsweisen bis in gemeinsame öffentliche Dialog-Gestaltungen von Forum-Theater bis zum Legislativen Theater vorgedrungen.

Die Prinzipien dahinter geben der Bewusstseinsbildung eine eigene Kraft und werden damit zu einer wirklichen Antwort, mit selbstbestimmtem Lernen den Fallen der scheinbar neutralen Stoff-Vermittlung und der erfolgsvernarrten Pisa-Diskussion zu entgehen.

Mitglieder der Paulo-Freire-Gesellschaft berichten aus ihrer Praxis und laden zur Diskussion ihrer Motivationen ein:

Dr. Ilse Schimpf-Herken (Berlin) berichtet von den südamerikanischen Treffen und Fortbildungen der dortigen Bewegung der education popular und der internationalen Zusammenarbeit; Sie stellt übersetzte Teile der dortigen Materialien und der letzten Schriften Freires wie Pädagogik der Hoffnung vor,

Maria Gorius (Köln) berichtet von Conaction und dem integrativen Theater-Methoden- Projekt www.domino-x.de mit Boal in Merseburg

Fritz Letsch erarbeitet beispielhaft mit einerKonfliktaufstellung die generativen Themen der Teilnehmenden zum Rahmen von Globalisierung und zu Konkurrenz und Leistungsdruck

Heinz Schulze stellt die partizipative Arbeitsweise in Seminaren zu ausbeuterischer Kinderarbeit in der Münchner Agenda 21 vor.

Videofilm

"Theater, wie im richtigen Leben!"

Die interkulturelle Situation einer 7. Klasse in der Münchner Hauptschule an der Alfonsstrasse mit ihrer Klassleiterin Angela Ilmberger bildete den Ausgangspunkt unserer Zusammenarbeit:

SchülerInnen aus sieben verschiedenen Herkunftsländern lernen mit Hilfe von Theater- Methoden, die auch noch aus einem anderen Kontinent stammen, ihre eigenen Lebens- und Konflikt-Situationen in Bildern und Szenen darzustellen.

In einem Familienabend und bei einem Sommerfest der Schule stellen sie ihre Szenen auch den Eltern, Geschwistern und Freunden zur Veränderung vor.

Euro 20.- für Einrichtungen (mit Aufführungsrecht) und Euro 12,50 für Privatpersonen, im INKOMM zu beziehen.

Zeitschrift für befreiende Pädagogik

lieferbare Themenhefte: (Euro plus Versand)
8/9) Ohne Mythen und Tabus in der Drogenarbeit (5.-) Buch als damalige Heft-Beilage

11/12) Afrika (Doppelheft 5.-)

13/14) Wir? Frauen zwischen einer und vielen Welten (10.-)

15/16) Cuba, Land im Übergang (5.-)

17/18) Kontexte befreiender Theologie (5.-)

19/20) Vorsicht Kinder! Bausteine zu einem neuen Kindheitsverständnis (5.-)

21/22) Ist Annäherung möglich? Konfliktbearbeitung (5.-)

23/24) Agenda 21 - Eine Welt, Voneinander lernen in Nord und Süd (5.-)

25/26) Szenen verändern - Theater der Unterdrückten heute- Joker aus Rio unterwegs (10.-)

Adios Paulo Freire (5.-)

adios paulo freire

Literatur zur befreienden Pädagogik

Schriften von Paulo Freire

1965: Educação como Práctica da Liberdadae. Rio de Janeiro (dt. 1974: Erziehung als Praxis der Freiheit. Stuttgart)

1970: Pedagogy of the Oppressed. New York (Manuskript auf portugiesisch von 1968; dt. 1971: Pädagogik der Unterdrückten. Bildung als Praxis der Freiheit. Stuttgart)

1970: Extensão ou Comunicação? Rio de Janeiro (dt. 1974: Pädagogik der Solidarität. Für eine Entwicklungshilfe im Dialog. Wuppertal)

1977: Cartas a Guiné-Bissau. Registros de uma experiencia em processo. Rio de Janeiro (dt. 1980: Dialog als Prinzip. Erwachsenenalphabetis. in Guinea-Bissau. Wuppertal)

1981: Der Lehrer ist Politiker und Künstler. Neue Texte zu befreiender Bildungsarbeit. Hamburg

1987 (mit Ira Shor): A Pedagogy for Liberation. Dialogues on Transforming Education. London

1994: Pedagogy of Hope. Reliving Pedagogy of the Oppressed. New York

1996: Letters to Cristina: Reflections on My Life and Work. New York/London

1997: Pedagogy of the Heart. New York

Schriften über Paulo Freire

Joachim Dabisch, Heinz Schulze(Hg.,): Befreiung und Menschlichkeit. Texte zu Paulo Freire. München 1991

Dimas Figueroa (1989): Aufklärungsphilosophie als Utopie der Befreiung in Lateinamerika: Die Befreiungstheorien von Paulo Freire und Gustavo Gutiérrez. Frankfurt M./NY

Moacir Gadotti (1994): Reading Paulo Freire. His life and work. New York Heinz-Peter Gerhardt (1978): Zur Theorie und Praxis Paulo Freires in Brasilien. Frankfurt M.

Flavia Mädche (1995): Kann Lernen wirklich Freude machen? Der Dialog in der Erziehungskonzeption von Paulo Freire. München

Bernhard Mann (1979): Die pädagogisch-politischen Konzeptionen Mahatma Gandhis und Paulo Freires. Eine vergleichende Studie zur entwicklungsstrategischen politischen Bildung in der Dritten Welt. Frankfurt M.

Peter McLaren (2000): Che Guevara, Paulo Freire, and the Pedagogy of Revolution. Lanham u.a.

Margot Riemann Costa e Silva (1990): Paulo Freire. Bilanz einer Konzeption. Frankfurt M.

(Zusammenstellungen von Christoph Wagner in: Alphabetisierung als Erziehung zur Befreiung auf http://www.dse.de/zeitschr/ez101-7.htm)

Literatur zum Theater der Unterdrückten

Augusto Boal: Theater der Unterdrückten, Übungen und Spiele für Schauspieler und Nicht-Schauspieler, Suhrkamp Neue Folge Frankfurt / Main

Fritz Letsch: Theater macht Politik, Die Methoden des Theater der Unterdrückten in der Bildungsarbeit, Gautinger Protokolle im Institut für Jugendarbeit des BJR, Germeringerstr. 30, 82131 Gauting, www.institutgauting.de

Veranstaltende:

Paulo-Freire-Gesellschaft e.V.

Vorstand: Maria Gorius, Köln, Prof. Dr. Manfred Peters, Namur / Belgien, Heinz Schulze, Fritz Letsch, München, Dr. Ilse Schimpf-Herken, Berlin per Adressen
Heinz Schulze Margarethenplatz 2, 81373 München Tel + Fax 089 / 770524 oder info@paulo-freire-ges.de  www.paulo-freire-ges.de und http://www.paed.com/freire/ aktuelles für InteressentInnen auf http://de.groups.yahoo.com/group/paulofreire/ abonnieren mit einer mail an paulofreire-subscribe@yahoogroups.de

mit dem
entwicklungsdienst
theater-methoden
fritz letsch,  München,
Tel+ Q 089-723 080 46 mobil 0171-9976231
Fax als mail über 01805-060 334 047 65
fritz@joker-netz.de www.joker-netz.de

In Zusammenarbeit mit dem
Arbeitskreis Pädagogik im Nord-Süd-Forum München e.V.
http://www.nordsuedforum.de

im Eine Welt Haus, Schwanthalerstr. 80
80336 München Tel. 85 63 75 23
nordsuedforum@einewelthaus.de

und dem Zusammenschluss bayrischer Bildungsinitiativen zbb e.V.
http://home.arcor.de/Letsch/zbb.htm

<>über das Büro
AGENDA 21 Eine Welt im Referat für Gesundheit und Umwelt, Implerstr. 9,
81379 München  agendaeinewelt.rgu@muenchen.de

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Fritz Letsch