Filmportraits bedeutender PädagogInnen der Gegenwart
Leitung: Prof. Dr. Norbert
Neuß und Prof. Dr. Ewald Kiel
Kooperationen:
Schulpädagogik und AVZ der PH Heidelberg
Schulpädagogik der LMU München und der Unterrichtsmitschau
München
Das Ziel des Projektes ist es, Filmportraits von einflussreichen ErziehungswissenschaftlerInnen (und die Erziehungswissenschaft maßgeblich beeinflussende WissenschaftlerInnen) zu erstellen. Dabei sollen ihre zentralen biographischen Erfahrungen und ihr pädagogisches Wirken filmisch herausgearbeitet werden. Neben Interviewpassagen, Vorträgen und Seminar- und Arbeitssituationen werden biographisch relevante Fotos gezeigt und zentrale pädagogische Gedanken zusammengefasst. Ziel des Projektes ist es, die audio-visuelle Darstellung für die Hochschullehre der Schulpädagogik, der Sozialpädagogik und der Erziehungswissenschaft sowie der interessierten Öffentlichkeit bereitzustellen. Daneben soll das Lebenswerk der Portraitierten gewürdigt und die Erinnerung an sie wach gehalten werden.Gerade Studierenden gelingt das Verständnis von pädagogischen Gedanken viel leichter, wenn sie sich neben den wissenschaftlichen Texten auch noch ein "Bild" von dem Autor dieser Texte machen können; seine Art zu denken, zu sprechen und zu leben. Die Filmportraits versuchen, die Pädagogen hinter den Texten und theoretischen Positionen erkennbar werden zu lassen, ihr Denken, ihre Biographie und ihre Entwicklung anzudeuten.
1. Filmportrait (2002/2003): Prof. Dr. Dr. h.c. Hermann Röhrs:
Heidelberger Emeritus der Erziehungswissenschaft,
 Honorarprofessor der Universität
Mannheim, Ehrendoktor der Aristoteles-Universität Thessaloniki, Träger
des Bundesverdienstkreuzes, Ehrenmitglied der Deutschen Gesellschaft für
Erziehungswissenschaft, Ehrenpräsident der deutschsprachigen Sektion
des Weltbundes für Erneuerung der Erziehung feierte am 21. Oktober 2000
bei guter Gesundheit seinen 85. Geburtstag. Der gebürtige Hamburger,
der zunächst Lehrer geworden war, wurde in seiner Vaterstadt bei Wilhelm
Flitner promoviert und hatte sich in Hamburg habilitiert. Er war über
ein Mannheimer Ordinariat 1958 nach Heidelberg berufen worden und blieb trotz
eines weiteren ehrenden Rufes in den 60er Jahren der Ruperto Carola verbunden.
In der DGfE war der Jubilar, der schon 1955 in London die Comparative Education
Society in Europe (CESE) mitbegründet hatte, Vorsitzender der Kommission
Vergleichende Erziehungswissenschaft und Gründungsmitglied der Kommissionen
Bildungsforschung mit der Dritten Welt und Friedenspädagogik. Sein
vielfältiges internationales Wirken, u.a. als Präsident des Weltbundes
für Erneuerung der Erziehung (deutschsprachige Sektion), in der Kooperation
mit amerikanischen Universitäten, in der pädagogischen
Entwicklungszusammenarbeit, seine Tätigkeit auf nationaler Ebene, u.a.
als Präsident des philosophisch-naturwissenschaftlichen
Fakultätentages oder als Mitglied des wissenschaftlichen Beirates beim
Deutschen Sportbund, seine örtlichen Aktivitäten, u.a. als
Begründer der Forschungsstelle für Vergleichende Erziehungswissenschaft
(1966) und als maßgeblicher Initiator der Internationalen Gesamtschule
Heidelberg, wurden neben seinem wissenschaftlichen Werk in drei Festschriften
(die letzte zum 80. Geburtstag "Aspekte Internationaler Erziehungswissenschaft".
Weinheim 1995) gewürdigt.
Bezug: nneuss(at)arcor.de
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 2. Filmportrait (2003/2004):
Prof. Dr.
Hermann Giesecke: 1932 geboren in Duisburg-Hamborn, 1939
Schuleintritt in Duisburg-Beeck, 1942 bis 1953 Besuch verschiedener Gymnasien
in Neubrandenburg, Halberstadt, Wernigerode und Duisburg, 1953 Abitur am
Landfermann-Gymnasium in Duisburg, anschließend Betriebspraktikum bzw.
Industriearbeit in Duisburg und Ratingen, 1954 Beginn des Lehramtsstudiums
in Münster (Geschichte, Latein, Philosophie und Pädagogik),1960
1. Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien mit den Fächern Geschichte
und Latein, 1960 bis 1961 Jugendsekretär ( = Dozent) für Politische
Bildung am Jugendhof Steinkimmen, 1961 bis 1963 Leiter des Jugendhof Steinkimmen,
1963 bis 1967 Wiss. Ass. am Institut für Pädagogik der
Universität Kiel, 1964 Promotion zum Dr. phil.( Pädagogik, Geschichte,
Philosophie) mit einer Arbeit über Politische Bildung in der
außerschulischen Jugendarbeit ("Die Tagung als Stätte politischer
Jugendbildung"), 1967 Professor für Pädagogik und Sozialpädagogik
an der Pädagogischen Hochschule Göttingen, nach deren Integration
an der Universität Göttingen, 1997 Emeritierung.Bezug: nneuss(at)arcor.de Format: DVD; 20.- Euro zuzgl. Versand Länge: 52 Minuten
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 3. Filmportrait (2003/2004):
Prof. Dr. Dr.
h.c. Karl-Heinz Flechsig: geb. 1932, Abitur 1950, Arbeit im
Bergbau 1950/51, Studium der Anglistik, Romanistik, Pädagogik, Philosophie
und Soziologie, Staatsexamen 1951 - 1956, Gymnasiallehrer 1956 - 1960,
Wissenschaftlicher Assistent im Fach Pädagogik 1960 - 1962, Promotion
(Pädagogik, Soziologie, Romanistik) 1963, Mitarbeiter in der
universitären Erwachsenenbildung 1963 - 1964, Leiter der Arbeitsgruppe
für Unterrichtsforschung Universität Göttingen 1964 - 1968,
Ordentlicher Professor für Erziehungswissenschaft Universität Konstanz
1968 - 1971, Ordentlicher Professor für Hochschuldidaktik und Leiter
des "Interdisziplinären Zentrums für Hochschuldidaktik" der
Universität Hamburg 1971 - 1975, Ordentlicher Professor für
Pädagogik an der Universität Göttingen seit 1975, ab 1989
mit dem Arbeitsschwerpunkt
"Interkulturelle
Didaktik", Lehrbeauftragter für das Fach "Interkulturelle Didaktik"
seit 1994 an der Technischen Universität Dresden, Ehrenpromotion (Dr.
phil. h. c.) Technische Universität Dresden 1997 Bezug: nneuss(at)arcor.de Format: DVD Länge: 56 Minuten; je 13.- zuzgl. Versand Arbeitsmaterialien zum Film:
4. Filmportrait (2004/2005): Prof. Dr. Dr. h.c. Hartmut von
Hentig: geb. 1925 in Posen, Sohn des Diplomaten Werner Otto
von
Bezug: nneuss(at)arcor.de
Arbeitsmaterialien zum Film Ein Interview aus dem Jahr 2002 Jürgen Oelkers: Die Reform der Pädagogik: Hartmut von Hentig
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5. Filmportrait (2005/2006):
Prof.
Dr. Dres. Dr. h.c. Wolfgang Klafki: Wolfgang Klafki,
geboren 1927 in  Ostpreußen, ist
einer der bedeutendsten lebenden Erziehungswissenschaftler der letzten 50
Jahre. Nach dem Krieg studierte er zuerst an einer Pädagogischen Hochschule
und wurde Lehrer. Er begann anschließend ein zweites Studium der
Pädagogik, Philosophie und Germanistik in Göttingen und Bonn. Seine
einflussreichsten akademischen Lehrer waren Erich Weniger und Theodor Litt.
Seit 1963 lehrt Klafki in Marburg. Er ist heute emeritiert. Neben seinem
umfangreichen wissenschaftlichen Werk hat sich Klafki auch bildungs- und
wissenschaftspolitisch für die Demokratisierung der Schule und des
Unterrichts engagiert. Ein früher Weggenosse Klafkis war Wolfgang Kramp
- wie Klafki Schüler Erich Wenigers. Wolfgang Klafki hat weit über
400 Schriften veröffentlicht, die in viele Sprachen übersetzt worden
sind. Zu seinen bedeutenden Werken gekören: Klafki, Wolfgang: Das
pädagogische Problem des Elementaren und die Theorie der kategorialen
Bildung. Weinheim: Beltz 1957 * Klafki, Wolfgang: Pestalozzis "Stanser Brief".
Beltz Weinheim 1969 (7); Klafki, Wolfgang u.a.: Funkkolleg
Erziehungswissenschaft, 3 Bd., Weinheim 1971 * Klafki, Wolfgang: Zum
Verhältnis von Allgemeiner Didaktik und Fachdidaktik. In: Meyer,
M./Plöger, W. (Hrsg) (1993): Allgemeine Didaktik und Fachunterricht.
Weinheim 1993 * Klafki, Wolfgang u. a.: Schulnahe Curriculumentwicklung und
Handlungsforschung, Forschungsbericht des Marburger Grundschulprojekts. Weinheim
1982 * Klafki, Wolfgang/Meyer, E./Weber, A. (Hrsg.) (1981): Gruppenarbeit
im Grundschulunterricht. Paderborn/München 1981 * Klafki,
Wolfgang/Otto, Gunter/Schulz, Wolfgang: Didaktik und Praxis, Weinheim/Basel
1977 * Klafki, Wolfgang: Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik. 5.
Auflage Weinheim/Basel 1996 * Klafki, Wolfgang: Schulforschung und
Schulentwicklung im politisch-gesellschaftlichen Kontext. Ausgewählte
Studien, Weinheim/Basel 2002.
Fertigstellung: Juli 2006 Arbeitsmaterialien zum Film:
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6. Filmportrait (2006); Prof. Dr. Gunter Otto; (1927-
1999) gehört zu den bedeutenden Kunstpädagogen und Allgemeinen
Didaktikern nach dem II. Weltkrieg. 1945 beginnt er das Studiums an der
Hochschule für Bildende Künste zu Berlin; war von 1946 bis 1956
im Schuldienst und dann als Dozent an der
 Pädagogischen Hochschule in Berlin
tätig. 1961-1965 Leitung des Didaktikums an der PH Berlin; im Jahre
1971 wurde er Professor für Erziehungswissenschaft an der Universität
Hamburg. "Die allgemeine Didaktik praktisch machen - die Fachdidaktik allgemein
machen" lautet sein meistzitiertes Motto.
Wichtige Publikationen:
Fertigstellung: Februar 2006
Arbeitsmaterialien zum Film und zu Gunter Otto
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7. Filmportrait 2010: Prof. Dr. Dieter Baacke (1934-1999) - Eine Collage
Fertigstellung: März 2010 Mit Materialien, Mitarbeit und freundlicher Unterstützung von Ippazio Fracasso-Baacke, Prof. Dr. Th. Schulze, RTL-Fernsehen, SIN e.V., Prof. Dr. H. von Hentig; Dr. W. Zacharias (interaktiv) |
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8. Filmportrait 2006: Prof. Dr. Theodor Schulze:
Theodor Schulze zählt zu den Begründern der deutschen
Erziehungswissenschaftlichen
Fertigstellung: Juli 2010 |
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| 9. Filmportrait 2010: Prof. Dr. med. et phil. Helm
Stierlin:
Veröffentlichungen: ca. 200 wissenschaftliche Arbeiten und zwölf Bücher, u.a.: Das Tun des Einen ist das Tun des Anderen. Eine Dynamik menschlicher Beziehungen (1971); Adolf Hitler. Familienperspektiven (1975); Eltern und Kinder. Das Drama der Trennung und Versöhnung im Jugendalter (1980); Individuation und Familie. Studien zur Theorie und therapeutischen Praxis (1994); Haltsuche in der Haltlosigkeit. Grundfragen der systemischen Therapie (1997); Krebsrisiken - Überlebenschancen (1998, 2. Auflage 2000).
Fertigstellung: März 2010
1. Teil: Biographie und wissenschaftliches Wirken (ca. 40 Min.)
Länge: ca. 170 Minuten
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| 10. Filmportrait 2007: Prof. Dr. Ariane Garlichs
Prof. Dr. Ariane Garlichs gehört zu den bekanntesten GrundschulpädagogInnen. Sie hat seit 1971 Erfahrung mit Unterrichts- und Schulforschungsprojekten. Dies kommt institutionell u. a. durch ihre Mitarbeit in der Kommission Schulpädagogik/Didaktik der DGfE, durch ihre federführende Mitwirkung im Arbeitskreis Grundschule, in der Stiftung "Praktisches Lernen" sowie als Mitherausgeberin der "Grundschulzeitschrift" zum Ausdruck. Ihr besonderes Interesse galt wissenschaftlich-pädagogischen Initiativen zur Entwicklung der Grundschule zu einem Ort selbsttätig-offenen Lebens und Lernens mit Kindern (Gründung der "Grundschulwerkstatt" an der Universität Kassel; wissenschaftliche Begleitarbeit an der Grundschule Lohfelden-Vollmarshausen; schulvergleichende Untersuchungen Kassel/Jena). Sie arbeitete u.a. an folgenden Projekten mit:
Fertigstellung: Oktober 2008
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| 11. Filmportrait 2007/2008:
Prof. Dr. Dres.
Dr. h.c. Hans Thiersch
Prof. Dr. Hans Thiersch (geb. 1935), gehört zu den wichtigsten Impulsgebern in der Sozialpädagogik. Er war von 1970 bis 2002 Professor für Erziehungswissenschaft und Sozialpädagogik an der Universität Tübingen / emeritiert seit dem 31. 03. 2002. Prof. Thiersch studierte Philologie, Philosophie, Theologie und Pädagogik, war von 1961-1967 wissenschaftlicher Assistent an der Universität Göttingen (bei Heinrich Roth), war von 1967-1970 Professor an der PH Kiel. Ehrendoktor der Technischen Universität Dresden und der Universität Lüneburg. Arbeitsschwerpunkte:
Wichtige Publkationen:
Fertigstellung: Februar 2009
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Hentig und seiner Frau Natalie geb.
von Kügelgen, 1943 Abitur amam Französischen Gymnasium in Berlin;
zwei Jahre Soldat, halbjährige Gefangenschaft; 1945 Studium der
Altphilologie an der Universität Göttingen, 1947 Studium der
Altphilologie an der University of Chicago, danach Lehrer am Birklehof (ein
humanistisches Landerziehungsheim im Schwarzwald), 1963 Ordentlicher Professor
(ehem. Lehrstuhl von Herman Nohl) und Direktor des Pädagogischen Seminars
in Göttingen; 1968 Ruf an die Universität Bielefeld, 1974
Gründung der
Dieter Baacke war deutscher
Erziehungswissenschaftler an der Universität Bielefeld, Fakultät
für Pädagogik. Nach dem Abitur (Hannover) Studium u. a. der
Germanistik, Latinistik, Theologie, Philosophie, Pädagogik (Marburg,
Wien, Göttingen), war er ab 1972 Professor an der Universität
Bielefeld. Zu seinen Arbeitsschwerpunkten gehörten die Kinder- und
Jugendforschung, die Medienpädagogik und die Allgemeine Pädagogik.
Seine Kinder- und Jugendforschung war in Anlehnung an die Frankfurter Schule
einem sozial-ökologischen Ansatz verpflichtet. In die medien-politische
Diskussion führte er den Begriff der 'Medienkompetenz' ein, der mittlerweile
in zahlreichen Regierungsprogrammen zu finden ist. Dieter Baacke war
langjähriges Vorstandsmitglied der Kulturpolitischen Gesellschaft
Deutschland. Seit ihrer Gründung 1984 war er Vorsitzender der 'Gesellschaft
für Medienpädagogik und Kommunikationskultur' (GMK), außerdem
Vizepräsident des Deutschen Kinderhilfswerks, Mitglied zahlreicher
Kuratorien (u.a. Kinder- und Jugendfilmzentrum Deutschland). Er engagierte
sich auch im Bereich Kunst/Kultur, beriet offizielle Stellen und Regierungen
und war Mitdirektor der 'Akademie für Medienpädagogik, Medienforschung
und Multimedia' (AMMMa). Er hat zahlreiche Veröffentlichungen zu Themen
der Jugend- und Medienforschung vorgelegt. Zu den wichtigsten gehören:
Kommunikation und Kompetenz. München 1973, Jugend und Mode (mit anderen
Autoren). Opladen 1988, Weltbilder, Wahrnehmungen, Wirklichkeit. Der
ästhetisch organisierte Lernprozeß (zusammen mit F.J. Röll).
Opladen 1995, Italienische Jugend (zusammen mit I. Fracasso-Baacke). Weinheim
1993, Handbuch Jugend und Musik. Opladen 1997, Einführung in die
Medienpädagogik. Tübingen 1997, Die 13- bis 18jährigen. Weinheim
1994 (7. Auflage), Die 6- bis 12jährigen. Weinheim 1995 (6. Auflage),
Die 0- bis 5jährigen, Weinheim 1999.
Biographieforschung und der
"Lehrkunst-Didaktik" (zus. mit Christoph Berg). Sein besonderes Interesse
gilt den autobiographischen Quellen und ihrer Bedeutung für die
Erziehungswissenschaft, den lebensgeschichtlich bedeutsamen lernprozessen
und der Entwicklung einer Pädagogischen Ikonologie. 
Prof.Dr.med. et. phil., geb. 1926 in
Mannheim. 1955 bis 1974 Arbeit an verschiedenen psychiatrischen Kliniken
und Forschungsinstituten, vor allem in den USA. Von 1974 bis zur Emeritierung
im Jahre 1991 ärztlicher Direktor der Abteilung für Psychoanalytische
Grundlagenforschung und Familientherapie der Universität Heidelberg.
Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Psychotische und schwere psychosomatische
Störungen; Ablösungsprozesse in der Adoleszenz; systemische
Familientherapie.
