Anliegen und Ziele

Der Landesverband Sachsen vertritt die gleichen Ziele wie der VDSG. Darüber hinaus sieht er sich als Interessenvertreter des Geographieunterrichts und der Geographielehrer im Freistaat Sachsen.

Wir wollen den Geographieunterricht inhaltlich begleiten und fordern eine angemessene Verankerung in der Stundentafel. Das erscheint uns umso wichtiger, da das Fach durch unverständliche Entscheidungen des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus, das den Wegfall der Leistungskurse und damit verbunden des schriftlichen Abiturs anordnete, an Bedeutung verloren hat.

Der offizielle Einfluss unseres Landesverbandes ist beschränkt, doch durch vielfältige Aktivitäten unserer Mitglieder wirken wir indirekt an wichtigen Entscheidungen mit. So stellte unser Landesverband den Großteil der Lehrplankommission bei der Erarbeitung und der folgenden Novellierungen des derzeit gültigen Lehrplanes. Die bestellten Fachberater rekrutieren sich fast hundertprozentig aus Verbandsmitgliedern. In der Fortbildung stehen aktive Mitglieder als Organisatoren und Referenten im „Dienste“ der Regionalschulämter und der Sächsischen Akademie für Lehrerfortbildung. Bei fast allen Geographie- Lehrmaterialien für den Freistaat Sachsen  (und darüber hinaus ) finden sich Verbandsmitglieder als Autoren.

 Wir sind mit Recht darauf stolz, daß sich überall, wo es möglich ist, Mitglieder unseres Verbandes für den Geographieunterricht einsetzen und ihn mitgestalten.

Die wesentlichen Aufgaben sieht der Vorstand des Landesverbandes auf vier Ebenen:

Verbindung zum Gesamtverband Deutscher Schulgeographen 

u.a. Mitwirkung und Teilnahme an Deutschen Schulgeographentagen

Verbindung zu universitären und fachwissenschaftlichen Einrichtungen

u.a. Kontakte zu den Ausbildungseinrichtungen für Geographielehrer,  Gewinnen von Referenten für Fortbildungen, Rekrutierung von Referenten

Verbindung zu Mitgliedern und Schulen

u.a. Herausgabe des Mitteilungsblattes „Geographieunterricht im Freistaat Sachsen“, Organisation von Fortbildungsveranstaltungen , z.B. Sächsische Schulgeographentage,  Durchführung des Schülerwettbewerbs „GEOGRAPHIE WISSEN“ auf Landesebene

Verbindung zur Schulverwaltung

u.a. Konstruktives Mitwirken bei der Ausgestaltung des Faches, Bemühungen um Eigenständigkeit und ausreichende Repräsentanz in der Stundentafel